Aula - 24/02/12                 

Perini, Mário A. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com Mário A Perini. ReVEL. Vol. 8, n. 14, 2012. INSS 1678-8931 [www.revel.inf.br].

O que é língua?

É uma competência inata e abstrata que está enraizada na cultura e é formada por um sistema muito complexo: fonético, morfológico, sintático, textual, contextual e discursivo. A língua é a habilidade que nasce com a pessoa e que é responsável pela comunicação, e esta é adquirida por observação, assim como fazem as crianças.

Qual a relação entre língua, linguagem e sociedade?

Língua é uma das inúmeras manifestações de linguagem. Sendo assim, a sociedade necessita da linguagem para que exista uma relação entre os homens, e a principal manifestação que impulsiona isso são as línguas. Elas são a imagem que um povo tem de si, confunde-se com a maior parte da cultura desse povo e é uma arma política poderosa.

Há vínculo entre língua, pensamento e cultura?

Sim. A língua é um dos instrumentos com o qual o pensamento se expressa e também uma maneira de organizar a realidade. Em relação ao vínculo entre língua e cultura, ela se dá devido ao fato de as manifestações de base linguística estarem inseridas na cultura.

A linguagem tem sujeito?

“Sujeito” é um termo muito amplo e não permite uma resposta exata para esta questão.

O que é linguística?

É o estudo dos códigos usados pelas pessoas para se comunicarem, e da capacidade inata que nos permite levar a efeito essa atividade.

Linguística é ciência?

Pode ser considerada uma ciência empírica, focada em descrever o universo e criar teorias que expliquem tais fenômenos. Então a linguística é uma ciência na medida em que se ocupa sempre, ou seja, do estudo de dados reais, tirados do uso normal das línguas.

Para que serve a linguística?

Serve para aumentar nosso conhecimento e nossa compreensão de alguns aspectos do mundo e também para descrever e explicar o fenômeno da linguagem, na medida do possível.

A linguística tem algum compromisso necessário com a educação?

Como ciência não tem compromisso com a educação, mas os linguistas, como cidadãos, sim. As principais aplicações do conhecimento linguístico se voltam para questões educacionais, tornando linguística e educação ligadas de perto na prática.

Como a linguística se insere na pós-modernidade?

Pode-se explicar através de três sentidos em que se emprega o termo “pós-modernidade”. O primeiro é um movimento que possui objetivo de subordinar o trabalho científico a considerações de ordem ideológica, com o interesse de fazê-lo politicamente correto. No segundo, a pós-modernidade se refere à tendência de abandonar a ideia de ciências autônomas para concentrar atenção nas áreas chamadas interfaces, negando-se às vezes a possibilidade de estabelecer limites, promovendo uma interação cada vez maior com as áreas antes consideradas marginais. E o terceiro sentido, mais visível no campo da análise do discurso, refere-se a adaptar à linguística certas ideias sobre ciência em geral, às vezes conhecidas sob o rótulo de “construtivismo social”.

Quais os desafios da linguística para o século XXI?

Um dos desafios é valorizar mais o trabalho descritivo frente à elaboração de teorias e modelos de análise. Outro desafio é que, como com as demais ciências, ela se redefina à medida que o século avança.